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圖源：山東省教育廳

山東將在幼兒園推進幼兒園與小學科學銜接，幼兒園將設入學準備期，小學納入一年級教育教學計劃。山東還將加大對校外培訓機構治理力度，嚴禁校外培訓機構以任何名目開設幼小銜接班，違規(guī)者拉入黑名單。

大班設入學準備期

一年級納入教學計劃

在小學階段，山東將實施入學適應教育。將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務，納入一年級教育教學計劃。

要嚴格執(zhí)行“零起點”教學，調(diào)整一年級課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學進度。按要求，將一年級上學期設置為入學適應期，地方課程、學校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學適應活動，幫助兒童在身心、生活、社會和學習四個方面做好入學適應。主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施， 強化兒童的探究性、體驗式學習。

嚴格執(zhí)行“零起點”教學

禁止小學入學考試

“幼小銜接”培訓班拉入黑名單

入學準備教育不等于提前小學化教學。

值得注意的是，山東將加大對校外培訓機構治理力度，嚴禁校外培訓機構以任何名目開設幼小銜接班，嚴禁對3—6歲兒童以課堂集中授課為主要形式組織安排教育活動，不得開展以知識技能為主的強化訓練。

校外培訓機構不得組織幼兒參加與小學教學內(nèi)容有關的考試測驗，不得代任何學校組織各種形式的入學考試。對接收學前兒童違規(guī)開展培訓的校外培訓機構進行嚴肅查處并列入黑名單，按有關規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。

另外，對存在“小學化”、非“零起點”教學的幼兒園和小學，追究園長、校長和有關教師的責任。

將幼小銜接教育納入對幼兒園教師、小學教師、新入職教師培訓和小學校長、幼兒園園長任職資格培訓，并將吸收高校、教科研人員、骨干園長（校長）、小學和幼兒園骨干教師等專業(yè)力量組建省級專家團隊。市、縣（市、區(qū)）也要逐級組建專家團隊。

另外，山東還要求幼兒園和小學要建立有效的家園（校）協(xié)同溝通機制。要及時了解家長在入學準備和入學適應方面的困惑問題及意見建議，宣傳展示幼小雙向銜接的科學理念和做法，緩解家長的壓力和焦慮，積極配合幼兒園和小學做好銜接。

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來源：山東省教育廳、大眾日報